Momentos de Ensino: Trancos e Barrancos
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Publicado: Sábado, 23 de Janeiro de 2010
Numa recente classe de preparação missionária no Instituto de Religião em Bellingham, Washington, foi dada a dois alunos uma designação para a próxima aula. Foi-lhes pedido que se preparassem para ensinar a apostasia e a restauração como se os membros da classe não fossem membros d’A Igreja. Também lhes foi dito que teriam 15 minutos para ensinar os dois conceitos. Eles foram encorajados a usar as escrituras, seus manuais do aluno e o Pregar Meu Evangelho.
Os dois jovens tomaram a designação à sério e se determinaram em fazer o seu melhor. Um dos jovens havia sido criado n’A Igreja e o outro era um converso de apenas oito meses. Eles fizeram contato com os missionários de tempo integral e pediram ajuda para que os ajudassem a preparar a lição, mas enquanto praticavam sua lição, foram criticados pelos missionários.
Não convencidos de que seus ensinamentos já eram o que deveriam ser, decidiram praticar com um vizinho não-membro d’A Igreja, um jovem que morava perto e havia sido particularmente negativo a respeito d’A Igreja no passado. Então perguntaram se podiam praticar sua aula do instituto com ele.
Provavelmente ele teria dito não, mas sua namorada estava em seu apartamento e ela comentou que sempre pensou que seria bom aprender mais a respeito d’A Igreja, assim ambos concordaram em ouvir sua prática.
No final da lição o rapaz declarou que apesar de que ele não queria “se tornar um Mórmon ou algo assim, agora eu posso entender porque vocês acreditam do jeito em que acreditam… Isto faz sentido!” Sua namorada também gostou do que ouviu e perguntou se ela poderia receber uma cópia do Livro de Mórmon.
Agora ela está interessada em ouvir todas as lições e os dois rapazes entregaram outro Livro de Mórmon como resultado de sua contínua prática para a aula.
Enquanto nossos alunos se tornam mais confortáveis com o entendimento e ensino do evangelho aos outros, seus próprios testemunhos crescem, mesmo que aos trancos e barrancos.
No final, eles fizeram um bom trabalho ao dar a aula para a classe.
(Traduzido por Elson Ferreira-Curitiba/Brasil-Janeiro/2010. Leia o artigo na língua original.)